Универсально лучшего формата не существует. Детям 5–6 лет и начинающим, которым пока трудно заниматься самостоятельно, чаще подходят очные уроки. Ребёнок от 7 лет, уверенно пользующийся компьютером, может полноценно заниматься онлайн.
Однако возраст — не единственный критерий. Важно учитывать характер ребёнка, его шахматный уровень, способность слушать тренера через экран и то, сколько времени семья готова регулярно тратить на дорогу.
Иногда рядом с домом есть подходящая школа — тогда нет особого смысла отказываться от живых занятий. А иногда дорога занимает почти столько же времени, сколько сам урок. В такой ситуации онлайн может оказаться не запасным вариантом, а самым разумным решением.
Что мы считаем полноценным онлайн-занятием
Тренер видит и слышит ребёнка, объясняет тему, задаёт вопросы, проверяет решения и наблюдает за учебными партиями. Вместо демонстрационной доски ребёнок видит шахматную позицию на экране.
В электронном формате не нужно каждый раз заново расставлять фигуры. Тренер может быстро показать другой вариант, вернуть позицию на несколько ходов назад или сразу открыть сыгранную партию для разбора.
При этом обычная шахматная доска дома тоже пригодится. На ней можно повторять изученные позиции, выполнять задания и играть с родителями. Онлайн не отменяет настоящие шахматы — он лишь меняет способ связи с тренером.
От чего зависит качество обучения
Если дети весь урок просто играют между собой, обучение не станет системным только потому, что проходит очно. Точно так же видеосвязь не принесёт результата, если ребёнок остаётся обычным зрителем и почти не участвует в уроке.
Система обучения
Новая тема, задачи, учебные партии, домашняя работа и постепенное движение от простого к сложному.
Участие ребёнка
Тренер задаёт вопросы, проверяет решения, наблюдает за партиями и разбирает ошибки ученика.
Регулярность
Хороший формат тот, который ребёнок действительно сможет посещать постоянно, а не время от времени.
Поэтому при выборе стоит смотреть не только на формат, но и на содержание урока, уровень группы и подход тренера. Подробнее об этих критериях мы рассказали в статье «Как выбрать шахматную школу для ребёнка».
Когда лучше выбрать офлайн
Ребёнку 5–6 лет
В этом возрасте бывает сложно одновременно слушать тренера, следить за электронной доской и управлять компьютером. В классе ребёнок может сосредоточиться только на шахматах.
Дома трудно сосредоточиться
Если ребёнок легко отвлекается на игрушки, телевизор или разговоры, обстановка школы помогает ему быстрее переключиться на занятие.
Важно живое общение
Дети сидят за одной доской, наблюдают за соперником, привыкают к шахматным часам и правилам поведения во время партии.
Школа находится рядом
Если дорога занимает немного времени, расписание подходит, а ребёнку нравится тренер и группа, отказываться от очных занятий нет необходимости.
Исключения бывают: некоторые шестилетние дети уверенно занимаются онлайн и почти не нуждаются в помощи. Поэтому смотреть нужно не только на возраст, но и на самостоятельность. Подробнее об этом — в материале «С какого возраста отдавать ребёнка на шахматы?»
Когда онлайн становится полноценным форматом
Ребёнку от 7 лет
Многие дети уже могут спокойно слушать инструкцию, отвечать тренеру и выполнять простые действия на компьютере без постоянной помощи взрослого.
Дорога отнимает много времени
Пятидесятипятиминутный урок легко превращается в двухчасовое мероприятие, если до школы нужно долго ехать в обе стороны.
Рядом нет подходящей группы
Онлайн позволяет выбирать занятия по уровню ребёнка, программе и подходу тренера, а не только по расстоянию от дома.
Ребёнок готов работать самостоятельно
После первого подключения он может слушать тренера, отвечать, решать задачи и переходить к учебной партии без постоянной помощи родителя.
В школе «Ход Конём» онлайн-ученики подключаются к настоящему занятию, которое одновременно проходит в классе. Они слышат тренера и группу, участвуют в обсуждении и играют с другими детьми.
Подробнее об устройстве урока, подключении и необходимой технике можно узнать на странице онлайн-обучение шахматам
Онлайн и офлайн: в чём реальная разница
Офлайн
Живая обстановка, настоящая доска, непосредственное общение с тренером и другими детьми. Ребёнку не нужно самостоятельно управлять компьютером.
Онлайн
Не нужно тратить время на дорогу. Ребёнок занимается с живым тренером, решает задачи на электронной доске и играет партии с другими учениками.
Главный критерий
Подходящий тренер, группа по уровню, активное участие ребёнка, игровые партии, разбор ошибок и регулярность обучения.
Внимание. На очном занятии тренеру проще сразу заметить, что ребёнок отвлёкся. Онлайн тоже удерживает внимание, если ученик постоянно отвечает, двигает фигуры и решает задания, а не просто слушает длинное объяснение.
Общение. Офлайн даёт больше непосредственного общения. В дистанционном формате оно зависит от организации урока: тренер должен обращаться к детям, давать им возможность отвечать и включать партии между учениками.
Практика. Очно дети играют на обычной доске и привыкают к турнирной обстановке. Онлайн-партии удобно сохранять, а затем возвращаться к ним и разбирать ошибки.
Техника. Для офлайн-занятия достаточно приехать в школу вовремя. Для онлайна понадобятся компьютер или ноутбук, устойчивый интернет, микрофон и спокойное рабочее место.
Дорога. Очный формат привязывает семью к конкретному месту. Онлайн позволяет подключаться из дома и экономить время на поездках.
Участие родителей. На очное занятие ребёнка нужно привести и забрать. При онлайн-обучении взрослому сначала придётся помочь с настройкой, но затем подготовленный ребёнок занимается самостоятельно.
Как понять, готов ли ребёнок заниматься онлайн
Слушает через экран
Ребёнок способен следить за объяснением и не отвлекается каждые несколько минут.
Понимает инструкции
Может выполнить просьбу тренера, ответить на вопрос и не боится уточнять непонятное.
Пользуется компьютером
Умеет работать мышкой, открыть отправленную ссылку и перейти к шахматной партии.
Не ждёт постоянной помощи
Может выполнить задание или сыграть партию без взрослого, сидящего рядом весь урок.
Есть подходящее место
Дома имеется компьютер или ноутбук, устойчивый интернет и спокойное место, где ребёнка не будут отвлекать.
Если с частью пунктов пока возникают трудности, это не означает, что онлайн ребёнку совсем не подходит. Возможно, стоит немного подождать, начать очно или провести несколько индивидуальных занятий.
Лучше всего готовность видна на пробном уроке. За одно занятие становится понятно, включается ли ребёнок в работу или всё время ждёт помощи родителя.
Что выбрать ребёнку, который ещё не умеет играть
На очном занятии тренер может показать каждую фигуру на настоящей доске, поправить её расположение и сразу увидеть, что именно ребёнок не понял.
При онлайн-обучении начинающему иногда полезнее сначала провести несколько индивидуальных занятий. Ребёнок познакомится с ходами фигур, шахматной доской и координатами, после чего сможет увереннее подключиться к группе.
Нужно ли выбирать один формат навсегда
Ребёнок может начать очно, освоить правила и позднее перейти онлайн. Бывает и наоборот: ученик занимается дистанционно, а затем появляется возможность посещать подходящую группу рядом с домом.
Смена формата не означает, что предыдущий выбор был ошибочным. Важно сохранить программу, регулярность занятий и связь с тренером.
Если выбор всё равно остаётся неочевидным, не нужно принимать решение только по описанию на сайте. Пробное занятие покажет, как ребёнок слушает тренера, включается в задания и чувствует себя в выбранном формате.
Посмотреть актуальные варианты абонементов можно на странице «Расписание и стоимость» В школе «Ход Конём» мы определим уровень ребёнка и поможем подобрать подходящий формат обучения.
